摘要：中国儿童文学的思想文化资源聚合与生产，呈现出内外互动与文明互鉴的动态机制。文本创作、教育实践与学术研究建构起系统化知识网络，并以跨代协商为核心，形成复合性的儿童文学知识集。这一知识体系立足本土文化传统，通过对经典资源的继承、转化与反思实现内在更新，又在开放视野中引入域外思想文化资源，经由选择性吸收、改造与语境化再生产，推动多元文化要素之间的深度对话与批判性融合。在跨文化传播与文明互鉴中，儿童文学作为文化传递的载体，通过双向知识转化机制重塑叙事结构与文化元素，使外来资源得以本土化转译，同时也促使本土经验走向世界，实现有效的文化表达与价值沟通。民族文化主体性得以维护与强化，中西思想资源在叙事范式与审美形态层面实现交融。中国儿童文学在全球语境中主动参与知识生产与文明互动，逐渐形成兼具系统性、自主性与跨文化适应性的多维知识体系，展现出持续生成与自我更新的理论潜力。
载《兰州大学学报》2026年第2期