摘要：在百年发展的历程中，中国儿童文学内蕴着标示中国的文学性与思想性，具备思想史研究的框架结构和学理逻辑。探究中国儿童文学思想史，目的是将文学与思想关系性的历史纳入中国儿童文学的本体，体现为元批评与历史化的一体化协作，从而有效地催发了内外思想资源的转换与互动。中国儿童文学思想史研究需要正视三组逻辑关系：一是文学与思想互为表里的前提何在；二是文学与思想何以能形成互证机制；三是文学与思想的关系性怎样介入现代中国思想文化机理。知识生产是中国儿童文学思想生成的途径，而这一思想传统的建构又助推知识生产的专业化、学科化与形式化。在知识生产与思想史联动的机制中，学界应补全从知识学科化到跨学科互涉的完整知识生产链条，立足文学的主体性推动中国儿童文学自主知识体系的创构。

载《广东社会科学》2026年第2期