摘 要：从知识论的视域来考察中国儿童文学的评价问题，需要通过切近“中国儿童文学”元概念的方式来寻求知识评价的基点、立场及标准，以期发挥学术评价的知识引领功能。从评价基点上来看，中国儿童文学研究在知识学科化的现代框架中要兼顾学科规则评价的客观性和的人为评价的主观性，侧重“儿童文学”的概念本体。从评价立场上来看，中国儿童文学与现代文学具有知识的同源性、同质性，二者的一体化具有系统性特征。从评价的标准来看，中国儿童文学评价应在中国自主知识体系下确立，辨析“中国”“儿童”与“文学”的语法关系，推动中国儿童文学评价朝向融通民族性与现代性的方向发展，从而为中国自主学术评价体系的建构提供新的方案。

本文刊发于《中国社会科学评价》2023年第3期