摘  要：在关注人的问题上，文学与文学理论具有内在的相通之处。中国儿童文学理论的基本问题是“儿童文学是什么”，而儿童文学“元概念”的基点则是“儿童”及“儿童观”。这种聚焦儿童生存与发展的中国儿童文学理论具有明晰的民族性与现代性品格，并自觉纳入“人学”的话语系统之中。儿童文学内蕴的双逻辑支点开启了代际话语的交流，也赋予了儿童文学理论的结构性、交互性。文学理论与批评的“一体化”致力于“发现新意”，在补全作家、批评家文学理论完整序列时，也激活了儿童文学理论的主体性、能动性。

本文载《广东社会科学》2023年第4期